參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

兒孫停泊發愁鼓勵

榆樹河畔更改山峰

二、比一比，再組詞。

偷（偷盜）愁（愁苦）歧（歧視）峰（山峰）停（停泊）

榆（榆樹）秋（秋天）鼓（鼓勵）鋒（鋒利）亭（涼亭）

三、多音字組詞。

kònɡ空白jiān中間

kōnɡ天空jiàn間隔

四、近義詞。

知曉—（知道）提供—（供給）晝夜—（日夜）

五、反義詞。

滿足—（缺乏）幼稚—（成熟）家喻戶曉—（默默無聞）

六、解釋詩句的意思。

1、明月松間照，清泉石上流。

句意：明月透過松林灑落斑駁的身影，清泉輕輕地在山石上叮咚流淌。

2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

句意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。

3、山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

句意：跋山涉水走過一程又一程，將士們不停蹄地向著山海關進發，夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

七、填空。

1、《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的純樸風尚，表現了詩人寄情山水田園并對隱居生活依然自得的滿足心情。

2、《楓橋夜泊》寫的是一位旅游中的游子來到蘇州城外的楓橋，泊船靠岸的所見所聞，通過月落、霜天、江楓、漁火等所見，加上鐘聲等所聞，勾畫了一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖，表達了詩人愁悶的心情。

3、《長相思》描寫了將士們在風雪中輾轉反側，思念家人，不能入眠的情景，體現了濃烈的羈旅懷鄉之情。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

黎明紅暈油漆內幕

空曠怡人安逸免除

二、比一比，再組詞。

抬（抬手）擴（擴張）兔（兔子）暮（日暮）膝（膝蓋）

怡（怡人）曠（空曠）免（免除）幕（內幕）漆（油漆）

三、多音字組詞。

jiànɡ降臨yùn紅暈

xiánɡ投降yūn暈倒

四、近義詞。

閑逸—（悠閑）掃興—（失望）暖和—（溫暖）感動—（打動）

五、反義詞。

朦朧—（清晰）漆黑—（明亮）黎明—（黃昏）暖和—（寒冷）

六、用合適的詞語填空。

（微微）的紅暈（朦朧）的微光（凜冽）的清晨（明亮）的月夜

七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

警戒警告

1.遵照指示，警察在展覽會期間（警戒）小偷。

2.足球場上，個別運動員動作粗野，受到裁判的（警告）。

挖掘發掘

3.知識像深埋在土里的寶藏一樣，越是努力（挖掘）就越覺深不可測

4.衡量學生優秀與否的標準要多樣化，這樣做可以最大限度的（發掘）出更多的人才。

八、請根據意思，寫出相應的詞語。

1、配合得恰當。（和諧）

2、正當高興時遇到不愉快的影響而激動，引起同情。（掃興）

3、形容雨點很細小。（蒙蒙細雨）

4、心情舒暢，精神愉快。（心曠神怡）

5、形容優雅歡快的跳舞。（翩翩飛舞）

九、根據課文內容回答問題。

1.略

2.這篇短文是按照時間順序的順序來描述景物的，其中:

春天，最美的時間是黎明，最美的景物有魚肚白的天空、彩云；

夏天，最美的時間是夜晚，最美的景物有明月、螢火蟲；

秋天，最美的時間是黃昏，最美的景物有歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴；

冬天，最美的時間是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。

3.我們可以體會到作者熱愛大自然、熱愛四季的感情。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

黎明紅暈油漆內幕

空曠怡人安逸免除

二、比一比，再組詞。

抬（抬手）擴（擴張）兔（兔子）暮（日暮）膝（膝蓋）

怡（怡人）曠（空曠）免（免除）幕（內幕）漆（油漆）

三、多音字組詞。

jīn禁受huá劃船

jìn禁止huà計劃

四、近義詞。

燦爛—（絢麗）茂盛—（茂密）逼近—（靠近）喧鬧—（熱鬧）

五、反義詞。

燦爛—（暗淡）茂盛—（稀疏）清楚—（模糊）熱鬧—（冷清）

六、用合適的詞語填空。

（燦爛）的紅霞（茂盛）的榕樹（翠綠）的顏色（漸漸）地逼近

七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

拆除拆穿

1.總有一天，他的謊言會被（拆穿），到時候就不會有人再相信他了。

2.不合法的建筑終于被（拆除）了。

呼喊呼嘯

3.戰斗機（呼嘯）著凌空而過。

4.隔了幾個窗口，她只能大聲（呼喊）名字，才能確保對面的人聽得見。

八、請根據意思，寫出相應的詞語。

1、指事物之間存在的本質聯系。（規律）

2、沒有辦法清點、無法計算，形容非常多。（不可計數）

3、表示前后相繼，時續時斷。（蒙蒙細雨）

4、短促而頻繁地振動。（顫動）

5、光彩鮮明耀眼。（燦爛）

九、根據課文內容回答問題。

起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處(chǔchù)都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīngyìng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興(xìngxīng)奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向高塔下面的鄉村劃(huàhuá)去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

1.在文中加粗字的正確讀音下面畫“”。

2.用“”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。

3.按文中內容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的多。“有的……有的……有的”是寫了鳥的歡快。

（2）最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為①;第二個沒有加引號是因為②。(把序號填在橫線上。)

①對大榕樹的稱呼

②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

累計嫦娥嫉妒瓷器

月亮痕跡滿足粗糙

二、比一比，再組詞。

嫦（嫦娥）滿（滿足）瓷（瓷器）糙（粗糙）嫉（嫉妒）

常（平常）清（清澈）瓦（瓦片）糟（糟糕）疾（疾病）

三、多音字組詞。

xiān鮮花zhǒnɡ種類

xiǎn鮮見zhònɡ種花

四、近義詞。

清晰—（明白）新鮮—（新奇）滿足—（滿意）興趣—（興致）

五、反義詞。

粗糙—（光滑）清晰—（模糊）新鮮—（腐爛）羨慕—（嫉妒）

六、用合適的詞語填空。

（漂亮）的女子（累累）的骨朵兒（無邊無際）的天空

七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

飛馳馳騁

1.寫文章時不應被眼前的事物所局限，而應讓自己的想象（馳騁）于廣闊的天地之間。

2.除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們（飛馳）到遠方。

凝望注視

3.一只手牢牢地把住門邊，摩挲著老眼，目不轉睛地（凝望）著，好像在期待著什么。

4.黃繼光憤怒地（注視）著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”

八、請根據意思，寫出相應的詞語。

1、感到已經足夠了。（滿足）

2、形容范圍極為廣闊。（無邊無際）

3、不精細，不光滑。（粗糙）

4、新奇；稀罕。（新鮮）

5、光彩鮮明耀眼。（燦爛）

九、根據課文內容回答問題。

1.細讀選段，談談你對下面幾句話的理解。

(1)噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

“生活上不是缺少美，而是缺少發現”，只要你愿意去發現，美無處不在，希望無處不在。

(2)我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?

有了屬于自己的希望，也就會擁有屬于自己的天空和世界，因為希望是我們奮斗過程中的憑據和證明。

2.文章結尾說“大家都覺得滿足了”，反映了孩子們什么樣的心理?文章抒發了一種什么感情?

尋找月亮，其實也是在尋找夢想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏實了，滿足了。文章抒發了對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。

3.請問作者描寫月亮是從什么角度結合什么事物來寫的?這樣寫有什么作用?

作者描寫了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙灘上的月亮，美麗的月亮無處不在，成了幸福與希望、美好與安寧的象征。這樣描寫語言表達流暢，層次分明，而且充滿詩情畫意。

參考答案：

第七單元基礎知識復習卷

一、讀拼音，寫詞語。

停泊榆樹糾正瓷器漲潮

怡人河畔糾正樹梢粗糙

二、形近字組詞。

偷（偷盜）愁（愁苦）歧（歧視）峰（山峰）停（停泊）

榆（榆樹）秋（秋天）鼓（鼓勵）鋒（鋒利）亭（涼亭）

抬（抬手）擴（擴張）兔（兔子）暮（日暮）膝（膝蓋）

怡（怡人）曠（空曠）免（免除）幕（內幕）漆（油漆）

嫦（嫦娥）滿（滿足）瓷（瓷器）糙（粗糙）嫉（嫉妒）

常（平常）清（清澈）瓦（瓦片）糟（糟糕）疾（疾病）

三、多音字組詞。

kònɡ空白jiān中間

kōnɡ天空jiàn間隔

jiànɡ降臨yùn紅暈

xiánɡ投降yūn暈倒

四、填寫合適的詞語。

（微微）的紅暈（朦朧）的微光（凜冽）的清晨

（燦爛）的紅霞（茂盛）的榕樹（翠綠）的顏色

（漂亮）的女子（累累）的骨朵兒（無邊無際）的天空

一（聲）巨響一（記）教訓一（次）變化

一（對）翅膀一（只）鴿子一（座）森林

五、填寫近、反義詞。

近義詞

閑逸—（悠閑）掃興—（失望）暖和—（溫暖）感動—（打動）

清晰—（明白）新鮮—（新奇）滿足—（滿意）興趣—（興致）

反義詞

朦朧—（清晰）漆黑—（明亮）黎明—（黃昏）暖和—（寒冷）

燦爛—（暗淡）茂盛—（稀疏）清楚—（模糊）熱鬧—（冷清）

六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

震撼震動

1、火車啟動時有些（震動），走了一段路程后就有寫平穩了。

2、這部電影是現實主義力作，具有（震撼）人心的藝術力量。

溫順溫和

3、這頭牛很（溫順），我騎在它背上很平穩。

4、爸爸（溫和）地對我說：“瞧，這些花兒在對你微笑呢!”

七、仿寫句子。

1、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是陽光，那快樂就是?驅散所有的黑暗。

2、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。????????????????你珍愛自己的生活環境嗎？那么別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。

八、按要求改寫句子。

1、我們經常在教室里討論數學題。（改變詞序，意思不變）

這時候，小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？

2、人們終于登上了千百年來心馳神往的月球。（縮句）

人們登上月球。

3、柳樹被風吹動。（改為擬人句）

風一吹，柳樹便翩翩起舞來了。

九、按課文原文填空。

1、夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數的螢火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是黃昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯飛，更是叫人感動，夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。

2、我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

十、閱讀短文，回答問題。

1.把文中不恰當的詞語劃掉。

2.本文所寫的露珠是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產生的聯想。

3.用“——”標出表現“露珠精神”的句子。

它把短暫的一生獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。

4.總結本文的中心思想:通過露珠把短暫的一生獻給樹木、莊稼，而對它們卻無所苛求，贊頌了像露珠一樣默默無聞、無私奉獻的老師。

5.說說下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。

(1)它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。(排比)

(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。(比喻)

(3)每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。(擬人)