很多朋友對于家長問能不能優(yōu)惠怎么回答和教育優(yōu)惠家長怎么買不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
我們這沒有所謂優(yōu)惠，因為教育是不打折的！
家長送孩子來補習(xí)，請你要明白一個道理：
“這不是消費，而是投資”
收獲的是孩子的品格、孩子的智慧
孩子將來一生成就的鋪墊
人家報名了你在詢價
人家上課了你還在詢價
人家學(xué)一年了
你后悔了……
好的教學(xué)和老師只能越來越值錢
學(xué)費只能越來越貴
你要把握機會！
更重要的是孩子成長的時間耽誤了就不會重來。
20%的老顧客創(chuàng)造80%的效益，千萬別宰老顧客。當(dāng)老顧客提出優(yōu)惠的時候，我們不能直接拒絕。有些導(dǎo)購會說“您是老顧客更應(yīng)該知道這里不能優(yōu)惠！”這樣就把老顧客給打擊了，老顧客就會想：“我來這么多次了，難道我不知道不能優(yōu)惠嗎？”直接打擊顧客對店面的好感。
應(yīng)對
首先要把面子給老顧客，讓老顧客感覺到你的誠意，可以這么說：“感謝您一直以來對我這么照顧，能結(jié)識您這樣的朋友，我感到很高興，只是我確實沒這么大的權(quán)利，要不您下次來，如果有贈品的話，我申請一下，給您多留一個”就可以了。
問題二
顧客：我再看看吧。
應(yīng)對
按照四個方面找出產(chǎn)品的優(yōu)勢，這四個方面分別是：
1、我們有，別人沒有的東西；
2、我們能做，別人不愿意做的事情；
3、我們能做，比別人更好的東西/事情；
4、我們的附加值。
問題三
顧客：你能再便宜一點嗎？
分析
首先我們不能說：“不能！”強烈的拒絕會讓顧客對你反感。當(dāng)遇到這種問題的時候，我們要把顧客的問題繞開，不要直接回答，因為只要一進入價格談判我們都會比較被動。此時錢在顧客手里，而我們的優(yōu)勢是產(chǎn)品，因此我們要讓顧客充分了解產(chǎn)品。
任何顧客來買東西都會講價的，我們應(yīng)先繞開價格，讓商品吸引住他，而不要過多的在價格上糾纏。只要東西物有所值，不怕她不買，當(dāng)然也不能在顧客面前太驕傲。
應(yīng)對
1、周期分解法
“小姐，這套產(chǎn)品賣720元，可以用一年，一天才花四元錢，很實惠了！”
“小姐，一個這么優(yōu)惠的套餐加起來才380元，可以一次性滿足您所有的需求，物有所值啊！”
2、用“多”取代“少”
當(dāng)顧客要求價格便宜的時候，不少導(dǎo)購會這樣說：“您少買件衣服就過來了。”其實這是錯誤的，少買件衣服會讓顧客覺得虧了些什么，心情較為痛苦。正確的說法應(yīng)該是：“就當(dāng)您多買幾件衣服”，避免了痛苦，轉(zhuǎn)移成了快樂。
問題四
顧客：你們質(zhì)量會不會有問題？
分析
一些導(dǎo)購面對這個問題會直接答“我們質(zhì)量不會有問題的，我們是大品牌，全國有很多專賣店都會有”但是顧客問出第二句話的時候：“萬一有問題怎么辦？”不少導(dǎo)購就接不下去了。
應(yīng)對
導(dǎo)購可以先問顧客：“XX，您以前是不是有買過質(zhì)量不是很好的產(chǎn)品啊？”顧客一般會說：“有。”導(dǎo)購則可追問一句：“是什么產(chǎn)品啊？”顧客往往就會開始訴苦了：“我以前買過XX產(chǎn)品，怎么怎么樣，氣死我了。”
當(dāng)顧客回答沒有的時候，導(dǎo)購又該怎么辦？這時，應(yīng)該先夸顧客，然后說自己的事情：“XX，您真是太幸運了，沒有遇到質(zhì)量不好的情況，我有遇到過這樣的情況啊。怎么怎么樣，氣死我了。”說的時候一定要帶上感情，這樣才會感染到顧客。
最后再說：“所以我現(xiàn)在很注重產(chǎn)品質(zhì)量問題，因為我不賣東西的時候也是消費者，我對產(chǎn)品質(zhì)量要求也很高，所以我才會在這個廠家做銷售，不到其它廠家做銷售，就是因為這里的質(zhì)量好。”
把贈品變成正品，讓顧客喜歡上贈品。可以這么說：“姐，這些贈品是我們公司在商品價格之上，額外回饋給顧客的，也是對您支持我們公司的感謝，只是我要說的是：（介紹贈品的優(yōu)點、好處），讓客戶認識到贈品的價值，感覺贈品物超所值。
問題五
顧客：我認識你們老板，便宜點，行嗎？
分析
其實顧客說認識老板，她就真的認識嗎？99%的人不認識，最多跟老板有一面之緣，泛泛之交。所以對待不認識或者說認識老板的人，不要當(dāng)面揭穿，而是把面子給她，但絕不降價。
應(yīng)對
我們可以這么說：“能接待我們老板的朋友，我很榮幸”，承認她是老板的朋友，并且感到榮幸，下面開始轉(zhuǎn)折：“只是，您也知道現(xiàn)在做生意也不容易，您來我們店里買東西這件事，我一定告訴我們老板，讓我們老板對您表示感謝！”就可以了。
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面對家長一些刁鉆的問題，咨詢?nèi)藛T應(yīng)該如何巧妙地化解？在家長不愿繳費時，教育咨詢師又該如何讓家長放下猶豫快速報名呢？
我們總結(jié)了15個常見對話，在這里分享給各位，希望對學(xué)校成交有所幫助。
1.你們這學(xué)費挺貴的，一下子要交這么多錢，還是有點不太能接受。
咨詢師：如果單看費用的話是會感覺挺多的，但是這些錢是用在孩子學(xué)習(xí)上的，算是對他未來的一種投資。現(xiàn)在的孩子都會報班學(xué)習(xí)，咱們的孩子如果因此被落下，沒有考上好的學(xué)校，做家長的肯定會不好受。
2.這學(xué)費太貴了！
咨詢師：這錢是給孩子提升成績用，等看到孩子進步了，您就不會覺得貴了。
3.如果老師不滿意，換了之后還不滿意怎么辦？
咨詢師：不會，換老師對我們來說也是有成本和風(fēng)險的，我們這的老師都是經(jīng)過考核才能上崗的，***素質(zhì)和教學(xué)水平您都可以放心。
4.退費憑什么還扣我的錢？
咨詢師：是這樣的，前期您報名已經(jīng)占了名額，而且我們也給孩子做了教育指導(dǎo)和規(guī)劃，這些都是需要學(xué)校這邊承擔(dān)風(fēng)險和成本的，希望您可以理解。
5.全托的話怎么收費，能優(yōu)惠嗎？
咨詢師：費用都是根據(jù)課時多少來收取的，報的課時多，其實就已經(jīng)享受到優(yōu)惠的價格了。全托的話，學(xué)校是要安排老師和工位給學(xué)生的，已經(jīng)比其他的學(xué)生多享受到服務(wù)了，但并沒有多收取費用，其實已經(jīng)優(yōu)惠了。
6.你們是怎么來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和提高成績的？
咨詢師：咱們這里每門課程都有相對應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，每個老師也會根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)的時候根據(jù)孩子的表現(xiàn)來及時調(diào)整，課堂氛圍是非常好的，您可以看看現(xiàn)在上課的班級，孩子們都非常認真地聽課，而且積極性都很高。
7.一次性付費接受不了，能不能分階段付？（我先交一兩個月的，后期效果好，肯定會續(xù)交的）
咨詢師：是這樣的，咱們學(xué)校的課程每期的費用都是不一樣的，以后只會漲，不會降，您后期再續(xù)費的話，就要按當(dāng)時的價格交，不能按現(xiàn)在的價格。
再說咱們課程設(shè)置的都是有銜接性的，上一期的課程還沒結(jié)束，老師就已經(jīng)給孩子銜接下一期的了，這樣有助于孩子成績提高，而且我們老師給每個孩子做的學(xué)習(xí)計劃都是一整套的，如果單獨做一個短課程的，那樣不利于孩子的學(xué)習(xí)。
8.怎么保證教學(xué)質(zhì)量？
咨詢師：首先，咱們的老師都是嚴(yán)格篩選才上崗的，定期也會組織學(xué)習(xí)。另外試題是跟公立學(xué)校共同出的，跟教育部對全國各中小學(xué)的教學(xué)要求都是一致的。
9.就在這期末考試前能不能看到效果啊？
咨詢師：咱們的課程都是有計劃、有步驟地去給孩子講授知識，而且現(xiàn)在孩子是休息時間來上課，時間有限，即使老師教的再好，也需要一定的時間把內(nèi)容都教完，確保孩子都能吸收。
這期末考試也沒有多長時間了，孩子的成績不會出現(xiàn)特別大的跨度，但進步肯定是會有的。另外，咱們也要客觀看待孩子的學(xué)習(xí)和考試成績。
10.不在合同上體現(xiàn)以后出現(xiàn)問題怎么解決？費用都交了還不是你們想怎么著就怎么著。
咨詢師：您放心，您如果不滿意，咱們這是可以退費的，而且我們的合同已經(jīng)把能想到的都列在上面了，包括有些是家長都沒有想到的。
11.我家條件有限，可以不可報短期的？
咨詢師：您給孩子挑的這個課程本身就是一個長期的，而且學(xué)習(xí)的事也不是短時間就能解決的，需要不斷的積累。我建議還是讓孩子跟著計劃走，這樣學(xué)到的東西更多，也會更扎實。
12.我孩子的問題比較單一，找個老師輔導(dǎo)幾節(jié)課應(yīng)該就行了，可以單獨報嗎？
咨詢師：您先說一下，孩子的問題表現(xiàn)在哪里，您感覺需要幾節(jié)課能解決掉呢？
（給家長幾秒鐘的思考）
咱們這報班學(xué)習(xí)老師會有針對性地對每個學(xué)生的問題進行糾正，在學(xué)習(xí)的過程中不斷指導(dǎo)孩子如何更好地去學(xué)習(xí)，對孩子來說是一種綜合能力的提升。
現(xiàn)在孩子只有這一方面的問題，但是不能保證以后不會出現(xiàn)其他問題，所以不如現(xiàn)在就給孩子建立正確學(xué)習(xí)的***，您說呢？
13.你說的這些太籠統(tǒng)了，有沒有具體的學(xué)習(xí)計劃我看一下？
咨詢師：咱們這的學(xué)習(xí)計劃是給每個班級統(tǒng)一制定的，雖然大節(jié)奏是按這個步驟走，但是每個孩子的情況不同，在教的過程中，我們的老師還要針對每個學(xué)生的具體情況分別制定的。
14.孩子不愿意來上學(xué)怎么辦？
咨詢師：孩子不愿意來估計是因為他害怕自己跟不上，或者表現(xiàn)不好。我們先不要給他壓力，先鼓勵他，讓他來聽一次我們的課程，我們的老師上課都很有趣的，而且學(xué)生間還有互動，很多孩子也有過這種情況，基本兩次課下來，就都愿意來這里上課了。
15.我再考慮考慮，先不著急？
咨詢師：咱們大人是不著急，但是孩子的學(xué)習(xí)還是要抓緊，不然新學(xué)期開始，很容易被其他孩子落下的。而且咱們現(xiàn)在的課程報名快結(jié)束了，名額也沒剩幾個了。
（如果家長繼續(xù)堅持，可以說，兩天后我再聯(lián)系您之類的）
總結(jié)
好的話術(shù)可以幫助學(xué)校提升成交率，好的話術(shù)也需要老師在與家長的溝通中不斷地進行提升，不斷地去完善，對常見的問題要有隨機處理的能力，在咨
詢的過程中始終引導(dǎo)話題的方向才能更好地促進成單。
那你就要告訴他優(yōu)惠什么，到底是做什么事情需要優(yōu)惠？他不可能莫名其妙的就問你要優(yōu)惠的，肯定是有前因后果的，具體根據(jù)事情回答到底可以還是不可以？
你們都沒有仔細審題，題主問的是，要怎么回答？可能讓業(yè)績翻倍。
而不是說要怎么回答，可能讓該業(yè)績不流失。
我們的重點是放在翻倍上。
有以下解決方案。
（1）
兩件九折
對客戶面露難色說：“哎呀，已經(jīng)是我們最低折扣了”
假如客戶再堅持，就說我去找領(lǐng)導(dǎo)商量一下。
過一會兒，跑過來告訴客戶：“王姐，領(lǐng)導(dǎo)說這已經(jīng)是折扣底線了。不過我們現(xiàn)在正在回饋老客戶。假如說你一次性購買兩件，可以再給你一個九九折”
這樣的話把本來賣一件，提升為兩件，業(yè)績翻番。
（2）
鉤子
先告知客戶，這是最低折扣.
如果客戶不接受，再跑去問領(lǐng)導(dǎo)。
過一會兒，告訴客戶：“王姐啊，這個確實已經(jīng)是最低折扣了。但是我們現(xiàn)在有一項活動，假如你能再帶一個朋友來我們店里，不管她買啥，不僅給她打九九折。您現(xiàn)在的折扣也退給您“
當(dāng)然這樣是有風(fēng)險的，客戶萬一帶不來朋友來呢？
這個時候你可以說，如果一個月以內(nèi)，你再來一次，不管買一件什么東西，都能打99折。到時候把第一件的差價也返給您。吸引她再來。
（3）
捆綁
一般捆綁高利潤產(chǎn)品或滯銷庫存產(chǎn)品。
面露難色地告知客戶這是最低折扣了。
問完領(lǐng)導(dǎo)就跑回來說：“王姐，現(xiàn)在的確是沒有折扣了。不過我們領(lǐng)導(dǎo)說，假如你能夠跟另外一件商品一起購買，可以兩件同時打九九折。”
我是黎沛沛，8年房地產(chǎn)營銷策劃實戰(zhàn)，手百問答最***的房地產(chǎn)策劃師。能深入淺出、清晰明了、精準(zhǔn)直接地解答營銷知識。不說空話假話官話，不忽悠，不模棱兩可。想查看我的更多***性回答，請點擊我的名字。
如果可以優(yōu)惠就盡可能的給你朋友便宜幾塊錢，人都有貪便宜的心理，如果實在不能優(yōu)惠，就可以和她說明白，可以送她點小贈品了或者下次來打折啊，希望能幫到你。
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